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關(guān)于“小蝌蚪找媽媽”的策劃
作者：邵珠富 時(shí)間：2012-5-4 字體：[大] [中] [小]
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五一，去波羅峪游玩，得到風(fēng)景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的熱情款待，酒至半酣，邵珠富順便送給他們一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的創(chuàng)意，得到景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)們的高度認(rèn)同。
此創(chuàng)意產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)是在公園內(nèi)隨處可見的用礦泉水瓶盛著小蝌蚪的美女和孩童們。而在整個(gè)游園的過程中，山間小溪一直隨路相伴，在清澈見底的山澗小溪中，時(shí)常見到有成堆的小蝌蚪在自由游弋，小溪很淺，水很清，蝌蚪也很乖，用手有意識(shí)地輕輕地捧一抔水，其中就很有可能發(fā)現(xiàn)一兩只小蝌蚪，好多孩童會(huì)將沒喝完的飲料瓶子倒掉，撕掉上面的標(biāo)簽，裝進(jìn)小溪水，放入小蝌蚪，一路欣賞把玩，其樂融融。小蝌蚪不屬于嬌生慣養(yǎng)的動(dòng)物，比較好養(yǎng)，不會(huì)輕易死掉，所以孩子即便投入了感情，也不至于太傷心，哈哈！
有此基礎(chǔ)，一個(gè)幫“小蝌蚪找媽媽”的策劃創(chuàng)意應(yīng)運(yùn)而生。具體思路和步驟如下：
A、 “來，親，請把小蝌蚪請回家”
通過報(bào)紙宣傳征集參加人員的形式，周末組織活動(dòng)，吸引小學(xué)生前來波羅峪，親手捉幾只小蝌蚪，并盛情邀請它們來孩子的家中做客。
由于城里的孩子平日接觸大自然的機(jī)會(huì)比較少，到生態(tài)較好的環(huán)境中去捉蝌蚪，帶回家養(yǎng)著，此舉肯定會(huì)得到他們的熱烈歡迎，而兒童屬于典型的購消分離的市場——兒童“消”費(fèi)家長埋單（“購”），再加上大多家長對“小蝌蚪找媽媽”的故事耳熟能詳，且充滿好感和親切感，而參加活動(dòng)又能夠讓孩子親密接觸大自然，這非常有利于他們的身心健康，自然對活動(dòng)也會(huì)大力支持。
B、 “養(yǎng)小蝌蚪，做個(gè)科學(xué)小達(dá)人”
把蝌蚪帶回家，嚴(yán)格意義上來講，是違犯生態(tài)平衡的，有違道義，但如果以培養(yǎng)孩子愛科學(xué)的意識(shí)、提高孩子觀察能力這一角度著手，由于披上了更高層面的外衣，看上去比較光鮮，則相對而言容易得到人們的理解。波羅峪景區(qū)可以考慮聘請專業(yè)的生物老師和作文老師來進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)，教會(huì)孩子如何認(rèn)識(shí)、觀察、了解小蝌蚪，并將觀察情況用日志的形式表達(dá)出來。這樣，則更有利于提高孩子家長和孩子們對此次活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。
C、 回歸大自然，幫小蝌蚪“找媽媽”
通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，有的小蝌蚪已經(jīng)變成小青蛙了，是時(shí)候讓它們回歸大自然的“家”了。此時(shí)，可以考慮舉行一個(gè)“讓小蝌蚪回家找媽媽”的特殊儀式，由相關(guān)老師做總結(jié)性發(fā)言，并邀請相關(guān)中小學(xué)生或中小學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。與前面的策劃思路遙相呼應(yīng)，同時(shí)也兌現(xiàn)了活動(dòng)不違背生態(tài)保護(hù)的承諾，。
D、 請“小蝌蚪”代言景點(diǎn)
召開新聞發(fā)布會(huì)，公開宣布聘“小蝌蚪”做形象代言，揭開波羅峪“小蝌蚪公關(guān)”的大幕。
以上思路當(dāng)然只是個(gè)建議，具體到執(zhí)行層面上，還有許多需要完善的地方。但此次“幫小蝌蚪找媽媽”的活動(dòng)至少體現(xiàn)了“三高”的特點(diǎn)，具體如下：
a、 立意高：借“小蝌蚪”可以暗示波羅峪良好的生態(tài)；借小蝌蚪也培養(yǎng)了孩子的科學(xué)意識(shí)；借小蝌蚪讓孩子認(rèn)識(shí)、了解和接觸了大自然。
b、 寓意高：通過此活動(dòng)，至少參與者和了解者知道了這里是一個(gè)有山有水的好地方、這家景點(diǎn)是個(gè)有責(zé)任心的企業(yè)、這里的生態(tài)保護(hù)得相當(dāng)棒。
c、 回報(bào)高：看得見的回報(bào)是家長和孩子前來捉小蝌蚪、放小蝌蚪的門票和相關(guān)消費(fèi)；看不見的回報(bào)則是品牌的傳播力和張力、品牌的知名度和美譽(yù)度，當(dāng)然還有一年四季可以繼續(xù)組織相關(guān)活動(dòng)時(shí)的回報(bào)，如春夏秋的“到蝌蚪的家做客（看看）”的活動(dòng)等等。
整個(gè)活動(dòng)能夠比較吸引人的地方，是過去60后、70后和80后對“小蝌蚪找媽媽”這一兒時(shí)經(jīng)典故事的回顧。由此可見這其中的策劃也有情感營銷的成份，這與邵珠富被人們稱為“單位是教父，出門是情父”的“情父（情感營銷之父”的稱呼相吻合了。
附：小蝌蚪找媽媽故事原文
暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子。
青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了。她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。
春風(fēng)吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動(dòng)起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游來游去，非常快樂。
有一天，鴨媽媽帶著小鴨到池塘來游水。小鴨子們跟在媽媽后面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。
他們你問我，我問你：“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰也不知道。
他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪里？”
鴨媽媽親熱地回答說：“看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！”
“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。
一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”
大金魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們?nèi)フ野�！�?BR> “謝謝您！金魚媽媽！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹從對面游了過來。小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”
螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？”
小蝌蚪一數(shù)，螃蟹有八條腿，就不好意思地說：“對不起呀，我們認(rèn)錯(cuò)了。”
一只大烏龜在水里慢慢地游著，后面跟著一只小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細(xì)數(shù)著大烏龜?shù)耐龋骸耙粭l，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！”
小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜?shù)谋成�，昂著頭說：“你們認(rèn)錯(cuò)啦，她是我的媽媽�！�
大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”
“謝謝您，烏龜媽媽�！毙◎蝌皆傧蚯懊嬗芜^去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游過去，小聲地問：“請問您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱……”
青蛙沒等小蝌蚪說完，就“呱呱呱”大笑起來。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經(jīng)找了你們好久啦！”
小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！為什么我們長得跟您不一樣呢？”
青蛙笑著說：“你們還小呢。過幾天，你們會(huì)長出兩條后腿來；再過幾天，又會(huì)長出兩條前腿。四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時(shí)候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦�！�
小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”
青蛙撲通一聲跳進(jìn)水里，帶著小蝌蚪一塊兒游玩去了。
后來小蝌蚪長大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱著：“呱呱呱，呱呱呱，我們長大啦！我們長大啦！我們會(huì)捉蟲，捉盡了害蟲，保護(hù)莊稼�！�
邵珠富，知名營銷策劃人，“邵珠富軟文神話創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)”首席創(chuàng)作人，曾打造過“一篇600字軟文三天賣出20萬海參”“一篇軟文救活一家企業(yè)”“一篇800字軟文當(dāng)天帶來1000多食客”等神話，擅長平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的軟文創(chuàng)作，目前是中國尖銳化營銷理論的創(chuàng)始人，中國“一厘米營銷”理論的創(chuàng)始人，中國第一個(gè)講課從不重復(fù)講義的營銷培訓(xùn)師。聯(lián)系電話>>: 0531-82886288，15864010707.QQ1807311017，電子郵件>>: life3407@163.com